Am Ende der Unterrichtseinheit werden die Schülerinnen und Schüler in der Lage sein:
L1 – Verschiedene Abfallkategorien (Plastik, Papier, Bioabfall, Metall, Glas) benennen und erklären, warum korrektes Sortieren für die Nachhaltigkeit wichtig ist.
L2 – Ein einfaches KI-Tool nutzen, um ein kleines Bildklassifikationsmodell zur Abfallerkennung zu trainieren.
L3 – Die Genauigkeit eines KI-Modells anhand realer Testdaten bewerten und Verbesserungsvorschläge entwickeln.
L4 – Reflektieren, wie KI-Technologien zu umweltfreundlicheren Praktiken in Schulen und Gemeinden beitragen.